자극을 조정함으로 결과인 반응 즉 행동을 통제할 수 있다고 본다.
제 1절 인간관
행동주의에는 Skinner의 전통적 행동주의와 Bandura의 인지적 행동주의가 있는데 이에 공통점과 차이점이 있다.
1. 공통점
(1) 인간의 행동을 불러일으키는 요인은 환경적 자극이다.
(2) 강화를 변화시켜 인간행동의
제 1절 인간관
행동주의에는 Skinner의 전통적 행동주의와 Bandura의 인지적 행동주의가 있는데 이에 공통점과 차이점이 있다.
1. 공통점
(1) 인간의 행동을 불러일으키는 요인은 환경적 자극이다.
(2) 인간본성이 가변적 속성을 지니고 있다는 정을 인정하고 있다.
(3) 관찰가능한 행동에 초점을
행동주의이론은 고전적 조건화, 조작적 조건화 그리고 인지적 학습이라는 세가지 접근방법으로 분류된다. 먼저 고전적 조건화(classical conditioning)는 파블로브의 개실험에서 보는 바와 같이 인간이 환경적 자극에 수동적으로 반응하여 형성되는 행동, 즉 반응적 행동(respondent)을 설명하려는 접근방법이다
인간관
행동주의에는 Skinner의 전통적 행동주의와 Bandura의 인지적 행동주의가 있는데 이에 공통점과 차이점이 있다.
1. 공통점
(1) 인간의 행동을 불러일으키는 요인은 환경적 자극이다.
(2) 강화를 변화시켜 인간행동의 변화가 가능하기 때문에 인간본성은 가변적이다.
(3) 관찰 가능한 행동에 초
하려면 학습자가 수행하게 될 반응이 무엇인가 확실히 알고 있어 야 한다. 학습자가 기대하는 행동을 표출하게 되면 강화를 주어야 한다.
ex) 유아가 우유병 꼭지를 빨게되면 우유를 먹게 되는 강화를 제공받게 되는 셈이다. 반응에 대한 강화를 어느 정도 지속적으로 제공해야 자극과 반응이 연
반응과 직접적인 관련성이 없고 개인의 통제 하에 있는 조건화를 연구한 Thorndike의 실험결과에서 발전된 것이다. 조작적 조건화에서는 인간이 환경적 자극에 능동적으로 반응하여 나타내는 행동, 즉 조작적 행동을 설명하기 위한 접근방법으로, 행동의 학습은 어떤 강화가 없으면 일어나지 않는다고 보
노인재활치료에 대해서
재활은 장애자들의 신체적, 정신적, 사회적 능력의 손실로부터 회복하고 적응할 수 있도록 도와줌으로써 그들이 더욱 독립적이고 개인적으로 만족스러운 환경에 살며, 의미 있는 사회적 관계를 유지시킨다. 재활치료는 매우 복합적인 성격을 가지고 있기 때문에 여러 전문
행동주의(Behaviorism)는 직접적으로 경험이나 의식을 대상으로 하는 것이 아니고, 실증적으로 관찰될 수 있는 행동을 자극-반응(S-R)이라고 하는 유형으로 분석해서 연구하는 심리학을 말한다.
1913년 왓슨(Watson)에 의해 제창되어 그 후의 미국 심리학계에 커다란 영향을 미쳤다. 초기 행동주의는 19세기의
인간을 길러내어야 한다고 보고 있다.
그러나 이런 목표를 달성하기 위해서는 교육의 내용이나 방법 모두를 지방자치단체나 개별 학교에 맡겨두는 것이 아니라, 국가의 관심과 배려 하에 자율성을 확보해 나가도록 하여야 한다고 믿고 있다.
이와 같은 교육개혁의 방향은 교육과정의 개정에도 그대로
자극(조건자극)은 조건화에 의해서 새로운 자극을 받아들이는 수용기와 앞의 실행기와의 사이에 새로운 연결이 생기기 때문에 조건화가 가능하다고 할수 있다.
2) 고전적 조건형성의 이해를 위한 용어
*무조건 반응(UR) - 어떤 학습도 포함되지 않은 자연상태에서 음식물이 주어지면 개는 침을 분비한